【連網(wǎng)】（莊婷婷） 日前，記者從市教育局得知，我市將正式開展普職融通試點(diǎn)工作，適度擴(kuò)大“對口單招”班學(xué)生的招生數(shù)量和規(guī)模，主動適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢、新趨勢、新常態(tài)。
這是連云港市首次試點(diǎn)推行“普職融通”，為基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育架起了一座相互連通的立交橋，也將夯實(shí)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
開創(chuàng)高中發(fā)展新模式
何為普職融通？簡單來說，就是普通高中與職業(yè)高中融合融通，招生渠道融合一體、升學(xué)就業(yè)并行互通。普職融通高中要求以培養(yǎng)“合格+技能”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為主，學(xué)校發(fā)展融合升學(xué)預(yù)備教育和職業(yè)技能教育，具有融通兩種教育的多元開放課程體系和靈活務(wù)實(shí)的管理機(jī)制，能夠滿足學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的雙重需求。普職融通為普通教育和職業(yè)教育架起了一座相互連通的立交橋，其可行性與必要性、合理性與科學(xué)性顯而易見。
職業(yè)教育未來的發(fā)展形勢和趨勢是“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”并重、高水平就業(yè)和高層次升學(xué)兩條腿走路。《國家教育規(guī)劃綱要》提出，鼓勵(lì)有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容，探索綜合高中發(fā)展模式，采取多種方式，為在校生和未畢業(yè)生提供職業(yè)教育。
“以前，普通高中就是升學(xué)教育，職業(yè)學(xué)校就是就業(yè)教育。長久以來，二者涇渭分明。沒有考上大學(xué)的普通高中學(xué)生毫無專業(yè)技能，給他們迅速融入社會帶來了很多障礙；而當(dāng)接受職業(yè)教育的學(xué)生面對今后的職業(yè)生涯存在困惑時(shí)，想進(jìn)入普通高校深造卻已經(jīng)沒有了機(jī)會。這些都不能不說是一種遺憾。”市教育局職社處處長樊繼寬說。普職融通讓學(xué)生多了一個(gè)更適合的選擇機(jī)會，學(xué)生可以對自己今后從事的工作方向重新思考，再從自己的興趣愛好出發(fā)，在綜合家長、老師的建議和意見之后，由自己做主再來一次新的選擇。
無論是從世界高中教育改革的主流趨勢，還是從我國高中逐步普及的本土現(xiàn)實(shí)，以及當(dāng)前高中教育發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)困境來看，普職融通，都成為當(dāng)前及未來一段時(shí)間內(nèi)我國高中教育改革的必然選擇和主流走向。
提高上本科的概率
近三年來，我市參加普通高考的應(yīng)屆考生人數(shù)基本穩(wěn)定在23000人左右，升入本二以上本科院校就讀的大概在8200人左右，如果算上本三，也就是民辦高校，人數(shù)在10000名左右。這就意味著高中排名在1萬名以后的普通高中學(xué)生，基本上是沒有希望升入本科院校學(xué)習(xí)的。只能上專科，或復(fù)讀、失學(xué)。
對應(yīng)著8200名、10000名排名的高中學(xué)生，他們當(dāng)年的中考成績大概是多少呢？教學(xué)研究部門有個(gè)專用名詞叫“有效生源”，或者可以理解為“有效分?jǐn)?shù)”。將高考排名8200名、10000名對應(yīng)到當(dāng)年的中考分?jǐn)?shù)，大概分別是630分和600分。也就是說，中考分?jǐn)?shù)在600分以下的學(xué)生，以后考上本三是比較困難的。中考分?jǐn)?shù)在630分以下的學(xué)生，以后考上本二的希望也不是很大。
經(jīng)過對近五年來全市高考和中考情況的分析，專家建議：經(jīng)過高一一年學(xué)習(xí)，綜合成績在中等以下的學(xué)生可以考慮轉(zhuǎn)入“普職融通”班學(xué)習(xí)，參加職業(yè)學(xué)校的高考“對口單招”考試。近三年，我市對口單招的錄取率都超過80%。同時(shí)，職業(yè)教育還有另外一條升學(xué)通道，就是注冊入學(xué)，只要學(xué)生有升學(xué)深造的愿望，基本上可以達(dá)到人人可升學(xué)。此外，學(xué)生在校期間參加全國及全省技能大賽成績優(yōu)異的，可直接轉(zhuǎn)段升學(xué)。
多一次選擇，多一個(gè)砝碼
“普職融通”班的學(xué)生，是普通高中的計(jì)劃，是普通高中的學(xué)籍，在普通高中就讀上學(xué)。經(jīng)過一年的高中學(xué)習(xí)，學(xué)生有了更充足的時(shí)間來考慮未來的發(fā)展，有充足的時(shí)間做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。“以前孩子們在中考前后就要決定未來的方向，現(xiàn)在可以有更多的時(shí)間去考慮，對自己的重新定位也更加理智、更加成熟。”市外國語學(xué)校副校長趙大中說。
學(xué)習(xí)一年后，也就是高一學(xué)期結(jié)束，學(xué)生可以根據(jù)自己的文化課學(xué)習(xí)情況，以及自我興趣愛好，進(jìn)行第二次選擇，按照自己的意愿選擇是繼續(xù)上普通高中還是轉(zhuǎn)入職業(yè)中專學(xué)習(xí)并通過“對口單招”考試升入高等院校繼續(xù)深造。
目前,高校招收中職畢業(yè)生的專業(yè)均是學(xué)校的重點(diǎn)、王牌、“拳頭”好專業(yè)，就業(yè)率高、社會認(rèn)可度好。職業(yè)院校的畢業(yè)生除了有本科文憑，相比普通高校的畢業(yè)生，多了專業(yè)技能，在校期間還可以考取相關(guān)職業(yè)資格證書，成為“技能+理論”的復(fù)合型人才，就業(yè)時(shí)更具崗位競爭優(yōu)勢，就業(yè)途徑更加廣泛。職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)有能力、升學(xué)有基礎(chǔ)，職業(yè)院校為學(xué)生就業(yè)的多樣化選擇提供了更加廣闊的空間。
另外，在中職學(xué)校就讀的學(xué)生，按國家相關(guān)政策，一律實(shí)行免交學(xué)費(fèi)的政策，以后還要免除學(xué)雜費(fèi)。家庭貧困生可享受國家助學(xué)金補(bǔ)助。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可獲得中職學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。對中考成績在600分以上進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，各學(xué)校都有優(yōu)惠政策，還會給予相當(dāng)數(shù)量的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)放生活補(bǔ)助。
“普職融通項(xiàng)目剛剛起步，困難還不少。例如，片面追求升學(xué)率的思想根深蒂固，讓所有家長、學(xué)生形成正確的成才觀還任重道遠(yuǎn)。學(xué)生學(xué)分互認(rèn)等方面還需要進(jìn)一步研究科學(xué)的配套改革措施。”樊繼寬說。
