【連網】（李耀華）據新華網消息，日前，國務院教育督導委員會辦公室向各地發出通知，要求各地對實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。此舉將對校園“小霸王”產生足夠的震懾，有利于凈化校園環境，促進學生身心健康。筆者以為，單純靠行政命令和階段性治理校園欺凌還遠遠不夠，學校必須強化教育引導，而真正遏制校園欺凌，還要從良好的家庭教育開始。
校園欺凌又稱校園暴力，這種暴力并非今天才出現，只是如今施暴者或其他見證人將其上傳至互聯網，才讓暴力問題變得更加顯性化。
校園欺凌大多發生在校外，鑒于施暴者經常性打罵，且一再威脅，受害的學生往往長期忍氣吞聲，既不敢告知父母，又不敢告訴老師。只有受害者忍無可忍，或其他“多嘴”的同學“通風報信”，老師或家長才會獲知一二。此后，家長或老師會及時對施暴者批評教育，但這種不痛不癢的處理基本沒有效果。筆者曾是一位校園欺凌受害者，真切感受到這種暴力的危害，受欺凌的陰影揮之不去，足見其對學生身心健康的影響有多大。現在國務院有關部門出手整治校園欺凌，此舉可在一定程度上減少校園欺凌的發生，這無疑是好事。
但校園欺凌由來已久，一紙行政命令或階段性綜合整治顯然不可能從根本上鏟除這種壞現象。要從根本上遏制校園欺凌，學校及相關機構的教育引導必不可少，更重要的是，良好的家庭教育不能缺席，只有家庭教育真正到位，校園“小霸王”才有可能收斂。而受欺凌的弱者家長也應轉變教育方式，給孩子足夠的勇氣，才能戰勝人生中的各種困難。校園欺凌治理，刻不容緩，且必須根治，才能讓受害者身心健康得到更好保障，才能真正創建和諧的校園。
