日前，2024年度連云港市“瀛洲名校大課堂”項目展示暨家長評教活動在新浦實驗小學舉行。本次活動的主題是“悅讀潤童年：基于育人導向的全科閱讀課程構建與實踐”，包括教學展示、成果匯報、點評互動和專題講座四個版塊。海州區小學各學科骨干教師與“悅讀悅美·四有好教師”團隊成員及新浦實驗小學家長代表近180人現場參與活動。本次活動省內外多地全程現場直播，浙皖蘇16所聯盟校等近千名觀眾線上同步收看。

教學展示

高毓潔老師執教六上英語：繪本閱讀《Kind Emma》。高老師采用多樣化的教學方法激發學生學習興趣，提高了生詞教學效果。知趣盎然的活動形式不僅讓學生掌握了繪本中的重點詞匯和句型，還培養了與人為善的品質和看待朋友的新觀念。學生在英語學習的同時受到了情感教育，學科育人成效凸顯。

吳繼桃校長執教三上語文：《安徒生童話》讀后交流課。吳校長通過看圖猜故事、學畫情節圖、創編童話三個層次分明的活動設計將《安徒生童話》的奇妙想象、生動語言和曲折情節巧妙地串聯起來，引導學生在活潑有趣的氛圍中學會講童話故事，在想象與交流互動中感受童話故事里真善美的價值內涵，在故事創編中體會童話特有的樂趣與魅力。

王瑩老師執教五上語文：古人談讀書。王老師整體創設學習情境：穿越時空的對話，從走進孔夫子語錄、與孔夫子對話、傳承孔夫子語錄三個環節入手，拉進學生朗讀、理解、感悟孔子語錄的距離。在一次次聲斷氣連的誦讀中，學生形成初步的文言語感，激發學習文言文的興趣，感悟文言文所承載的傳統文化內涵。

李星琪老師執教四上數學：成語中的度量衡——度。她以古詩、成語、古典名著人物中出現的計量單位激趣，引導學生換算計量單位，進一步加深對計量單位的理解。學生能夠以中華傳統文化閱讀為載體，結合量的知識，加深對量和計量單位的理解，從數學學科的視角，開展學科跨界融通式閱讀，完善自我知識建構，促進學科核心素養提升。

霍文佳老師執教四上音樂：走近京劇《迎來春色換人間》。本節課融合京劇欣賞與全科閱讀，通過形式豐富的閱讀材料使學生全面了解京劇起源、發展、表演形式及藝術特點，在欣賞京劇唱段、分析唱腔的互動過程中，提升音樂素養與審美能力，深刻理解中華傳統文化，促進京劇藝術的傳承與創新。

成果匯報

?新浦實驗小學師生同臺演繹的大思政融合課程情景劇《悅讀悅美育成長·永恒的信仰》讓與會老師、家長們耳目一新。他們以飽滿的熱情、精湛的表演，贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲，生動地展現了紅色文化的精神內涵，以“閱讀+革命主題文化”融合課程展演的方式，厚植愛國根基，彰顯出新浦實驗小學“悅讀潤童年”課程育人的獨特魅力。

點評互動

五位執教老師簡要闡述了以閱讀為載體，達成教學目標的同時實現學科育人的設計思路。隨后海州區小學語文教研員陳培達主任進行了精彩的現場點評，并為與會者作了《小學整本書閱讀的海州實踐》專題講座。他以城區、鄉村、城郊等不同類型小學的閱讀育人實踐為例，展示了海州區近年來扎實且卓有成效的整本書閱讀工作成果。在持續的整本書閱讀實踐活動中，海州區小學語文教師們不斷探索閱讀與教學、閱讀與生活等多種跨學科實踐新模式。

專題講座

江蘇省特級教師、南京市銀城小學副校長王金濤為大家作《未來閱讀的社會化構想與實踐》專題講座。在講座中，王校長從閱讀目的變化、閱讀形式發展、閱讀“圈層”突破三個方面，對信息技術時代閱讀與教學未來形態進行深刻剖析，深入淺出地展現了他在數據發聲、工具賦能、場景再造、空間互聯等方面的創意實踐探索。

每一次研修學習都是一場思維的碰撞，一次成長的契機。本次“瀛洲名校大課堂”項目內容安排精彩而充實，專題講座理論聯系實踐，真實可感，為參訓老師指引了全學科閱讀實踐的新方向。新浦實驗小學將以此次項目展示活動為新的起點，繼續秉持“文化浸潤童心”辦學理念，提升“悅讀悅美”內涵品位，進一步發揮課程育人效應，為區域輻射引領做出應有的貢獻。（通訊員 武小莉）