【連網】 教師簡介：王聿奎，現任教于江蘇省海州高級中學，中學高級教師。曾獲市優秀共產黨員、優秀青年教師、先進教學工作者、市名教師、市學科帶頭人、市教學評估專家等榮譽稱號。兩次獲得省基本功比賽一等獎，2013年獲得全國教學改革創新大賽一等獎。
高考迎考復習已經進入沖刺階段，這是進行自我提升的關鍵期。其目標就是要最大限度的提升復習實效，以實現自我超越。下面結合多年高三教學經驗，談一談對高三后期物理復習的思考：
一、把握考試說明
高考是以知識考查為載體，以能力測試為主導方向的選拔性考試，考試說明是高考命題的主要依據，也是學生復習的重要參考。把握考試說明，首先要研究知識點，了解考什么，提高復習針對性；其次是把握能力要求和往年例題，了解怎么考，同時提升答題的規范性。如2018考試說明新增的“動量定理”內容就要重點把握。
二、注重思維方法
物理學習的難點是如何逐步形成物理思維方法和思想觀念。在后期復習中，要對物理思維方法等進行系統總結歸納，如守恒思想、模型建構法、整體隔離法、等效思維、極限思維等，并將其內化從而提高解題的能力和技巧。如連接體模型、傳送帶模型和繩桿圓周模型、過程分析法、狀態分析法、圖像分析法等都是高考常考的內容。
三、優化知識結構
高考是對高中物理知識和能力的綜合性考查，試題的綜合性強、知識面廣，零散的知識無法有效迎接高考，因此要加強知識之間的聯系，把零散的知識形成知識塊或知識群，優化知識結構。復習中要打破以往學習中知識點和章節的限制，通過繪制思維導圖，建立起不同知識間的聯系，并且在聯系的建立過程中進行查漏補缺，用好錯題集，完善知識結構。例如對于“力”，不僅要知道力的作用效果，還應掌握力對空間、時間的積累效果，這樣就把力、運動、能量、動量聯系成一個整體。
四、研究考試題型
近幾年，江蘇物理高考試題的考查的題型相對穩定，針對性的研究高考題型、研究考查內容和形式才能夠在復習中有的放矢。高考命題以中等難度題為主，在題型針對性訓練中應將精力放在基礎題和中等題上，進行一題多解、一題多變的訓練。對于難度較大的綜合性試題，可以根據自身情況進行選擇，但應以思維方法、模型建構為主要研究方向。
在高三后期復習中還要注重答卷方法和解題規范、心理狀態和作息習慣等非智力因素的影響。認真審題，書寫工整、答題規范；以堅持不懈的信念應對后期復習高原期現象，樹立克服困難就是進步信心。高三復習是一個循序漸進的過程，要在復習中打牢基礎，調整心態，以最佳的狀態迎接高考。祝每位學生在2018年高考中都取得理想的成績。（莊婷婷整理）
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