“最美鄉(xiāng)村教師”柏紀(jì)榮：堅(jiān)守山村講臺(tái)34年 以身作筆為孩子描繪多彩未來

【連網(wǎng)】□ 伏廣進(jìn) 朱星宇 王海超

今年56歲的柏紀(jì)榮，自1986年中師畢業(yè)便在蘇魯兩省三縣交界處的贛榆區(qū)黑林鎮(zhèn)任教。30多年來，作為一名邊遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)教師，她始終堅(jiān)守三尺講臺(tái)，多次放棄到城區(qū)學(xué)校工作、到南方優(yōu)厚環(huán)境生活的機(jī)會(huì)，對(duì)山村孩子不離不棄，把“愛”灑向每一位學(xué)生，把“情”傾注到每一個(gè)山村孩子身上，把青春奉獻(xiàn)給了她深愛著的這方熱土，并先后榮獲中國(guó)好人、全國(guó)模范教師、江蘇最美鄉(xiāng)村教師、江蘇好人、江蘇省愛生模范、連云港市道德模范等榮譽(yù)稱號(hào)，以她為原型創(chuàng)作的現(xiàn)代京劇《大樹成蔭》在江蘇省范圍內(nèi)大規(guī)模巡演，引起強(qiáng)烈反響。

1986年，中師畢業(yè)的柏紀(jì)榮回到黑林鎮(zhèn)大樹村小學(xué)執(zhí)教。一進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的是無圍墻的校舍、教室是排成兩行半的土房子，課桌凳破舊不堪，宿舍、做飯都在教室山墻外壘起的一間簡(jiǎn)陋的草棚里……任教30多年間，很多教師耐不住山區(qū)寂寞來了又走，學(xué)校教師一直缺編嚴(yán)重。柏紀(jì)榮課務(wù)重、雜事多，然而從大樹村小學(xué)到鎮(zhèn)中心小學(xué)，她始終選擇堅(jiān)守在山村的“三尺講臺(tái)”上。

40歲學(xué)會(huì)電腦、45歲拿到自學(xué)本科文憑、49歲榮獲全國(guó)教育技術(shù)成果評(píng)比二等獎(jiǎng)、50歲獲省“師陶杯”教研論文一等獎(jiǎng)……作為致力教研的“有心人”，凡事都要爭(zhēng)先的柏紀(jì)榮在工作中勤于鉆研、樂于學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)素質(zhì)和能力，并在教學(xué)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。參加工作以來，她精心研究教材，竭力探索教學(xué)新路徑，通過新媒體技術(shù)不斷拓展教育教學(xué)平臺(tái)，精心創(chuàng)建并打造“國(guó)家級(jí)示范網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”；撰寫的教育教學(xué)論文有30多篇在省級(jí)以上刊物發(fā)表；主持我市重大調(diào)研課題，完成6000字調(diào)研報(bào)告，可謂碩果累累。同時(shí)，她多次獲得市“優(yōu)秀教育工作者”、市“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”、市“333工程高層次人才骨干教師”、市“千名農(nóng)村基礎(chǔ)教育人才引進(jìn)”先進(jìn)教師等榮譽(yù)。“我最大的心愿就是能培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的教師，讓堅(jiān)守和奉獻(xiàn)的精神薪火相傳，未來通過他們把鄉(xiāng)村教育辦得更好。”跟柏紀(jì)榮共事十多年的吳彩花老師坦言：“柏老師是個(gè)非常有感染力的人，她會(huì)不斷引領(lǐng)你、鞭策你、提醒你，讓你不斷進(jìn)步。”

黑林地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，全鎮(zhèn)有學(xué)生3000多人，留守兒童數(shù)量則占到了三分之一。柏紀(jì)榮老師經(jīng)常留在學(xué)校，照顧有困難的學(xué)生，為留守兒童燒菜做飯；她建立“愛心小組”，5年如一日甘當(dāng)殘疾女孩的生命“輪椅”；她精心照料白血病患兒小邱，燃起其努力學(xué)習(xí)的希望之火；她義務(wù)當(dāng)起了多名留守兒童的代理媽媽，彌補(bǔ)他們親情的缺失；她使盡渾身解數(shù)，幫一名聾啞女孩開口講話；她組建“愛心媽媽”“愛心爸爸”團(tuán)隊(duì)，向留守兒童伸出援助之手；她參與組建“一毛錢”基金會(huì)，常年開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)；她用自己微薄的工資向貧困生捐款捐物……“在柏老師的影響下，全校涌現(xiàn)出大批省市‘最美教師’‘十佳最受歡迎班主任’‘師德模范’‘最美職工’等，黑林中心小學(xué)擁有最龐大的‘最美團(tuán)隊(duì)’。”黑林中心小學(xué)副校長(zhǎng)陳偉介紹。

塔山中心小學(xué)教師宋厚麗深情地說：“28年前，柏紀(jì)榮是我的老師，如今我也成為一名扎根農(nóng)村的人民教師。正是老師的引導(dǎo)，才使我從事教師這份行業(yè)。這么多年來，老師的一言一行始終激勵(lì)著我，我為有這樣的老師感到自豪，我也會(huì)向我的老師學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的教師。”

“我愿做一支彩筆，為山村的孩子描繪美好未來；我愿做一只渡船，把山村的孩子擺渡到理想的彼岸。”這是柏紀(jì)榮的人生信條，她是這么說的，也是這么做的。30多年來，她猶如一個(gè)忠實(shí)的擺渡人，奉獻(xiàn)著甘為人梯和鋪路石的火熱青春年華，把一個(gè)個(gè)山村孩子送到了理想的彼岸。  

相關(guān)新聞

• 央視快評(píng)丨堅(jiān)定科技報(bào)國(guó)、為民造福理想
• 深讀｜一個(gè)保障房片區(qū)的治理四問：曾經(jīng)問題多發(fā)的社區(qū)如...
• 一艘“渡船”，把山里娃送向文化理想的彼岸——記全國(guó)模...
• 以“大思政課”之大，扎牢“強(qiáng)國(guó)一代”理想之根
• 漫評(píng)：躬身三尺講臺(tái)，“耕耘”強(qiáng)國(guó)未來
• 站在你曾經(jīng)的講臺(tái)——25年前“斯霞小學(xué)”畢業(yè)照牽出三代...