吳慶業
【連網】教師簡介：吳慶業，高級教師，江蘇省海頭高級中學教務副主任、校語文教研組長。 多年任教高三，成績突出，先后被評為連云港市高中語文學科帶頭人、市教學名師、贛榆區名師，市高三教學先進工作者、省高考優秀指導教師。
2017年高考已經臨近，復習進入沖刺階段。如何搞好復習、提高語文成績，是每個考生都關心的問題，筆者結合語文學科特點和高三教學經驗，談幾點建議，希望能給學生一些啟發。
進行考點梳理，構建知識網絡
要對各個考點的知識進行梳理，實現前后貫通，構建知識網絡，領悟要點。從語言文字運用到古詩文、現代文閱讀，實現由點到面的提升，形成一個較為完備的知識系統，在此過程中也能發現自己的不足，尋找得分增長點。如小說閱讀，梳理小說有關知識，理解小說環境、情節、人物及相互關系，小說的表達技巧，了解小說的考查方式，構建小說閱讀的知識網絡，提高閱讀能力。
回歸教材文本，搭起課內課外連通橋梁
“沒有閱讀，就沒有語文。”有的學生重視做題，忽視閱讀，忽視教材。后期復習，回歸課本不可缺少。以文言文為例，高考是“材料在課外，答案在課內”，考查的實詞、虛詞、句式都與課本緊密相連，因此要重視教材文言文的閱讀、回顧。深刻理解教材每個專題的主旨，有重點地研究典型文章的寫作技法，積累課文的典型素材，作文時借用課文素材，作文立意與相關專題的主旨聯系，實現課內與課外、教材與作文的溝通，收到事半功倍的效果。
樹立類型意識，尋找語文答題規律
語文復習面廣量大，但考試內容有一定指向性，考題有較為穩定的類型，答題規律有章可循，因此在復習中要善于把考題歸類，總結各類題型的答題方向與答題方法，歸納出其中的規律，做到觸類旁通。以學生普遍感到比較困難的散文閱讀為例，首先要整體把握：寫了什么人，寫了什么事，抒了什么情（感悟），用了哪些藝術手法。整體理解對了，就能保證做題不會出現大的偏差。總結散文每種考題類型的答題規律，如“畫線句子的表達效果”，“開頭（或結尾）一段（幾句話）的作用”等，這些問題設置和回答都有規律，要結合語境來談，要熟知從哪幾個方面來回答，這樣總結出規律，答題時自然得心應手。
踏實備考作文，提升高考作文品位
作文70分，寫好作文尤為重要。平淡的記敘文、空洞的議論文，分數都較低。沖刺階段要舍得在作文上花力氣，讓作文變得有品位，分數會有較大提高。寫好考場作文要做好如下三點：一、重視閱讀，積累素材并適當分類，同時注意材料的典型性、新穎性。堅持每天讀篇精選的千字文或時文，會有收獲。對素材進行分類，考試時能得心應手，不會出現張冠李戴的錯誤。二、學會化用素材。對同一個素材從不同的角度分析，根據需要在不同的文章中使用。三、研究自己作文，形成自己風格。研究自己高三一年或高中三年的作文，找出自己較滿意的作文，進行修改或二次作文，打磨出幾篇不同類型的有水平的文章，形成自己的風格，作文時可以做到手中有料，心中有型。四、文體特點鮮明。記敘文要有生動的描寫，議論不可過多。議論文要有較深刻的說理，議論文的結構最好是層進式的，不要讓議論在同一層面展開。要有明晰的說理，對事例進行分析，杜絕羅列事例現象。
面對高考，要有坦然的心態。考生只要在復習時有的放矢，科學備考，就能在考場上胸有成竹，從容答題，在2017年高考中取得滿意的語文成績，實現人生理想！
整理：莊婷婷
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