“江蘇好人”王生亮 以微弱視力堅(jiān)守講臺(tái)27年的鄉(xiāng)村教師

【連網(wǎng)】現(xiàn)年54歲的王生亮，是東海縣青湖中學(xué)高級(jí)教師。參加工作的第五年，他被查出患有雙眼慢性開角型青光眼晚期，被醫(yī)學(xué)專家稱為“懸崖上的燭光”，隨時(shí)都可能熄滅，后雖經(jīng)三度手術(shù)治療，視力也僅存微弱，平時(shí)視物不清，而且時(shí)常伴有頭痛。

27年來，王生亮一邊與病魔作頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，一邊克服重重困難潛心教學(xué)研究，加倍努力，沒有放棄自己心愛的教學(xué)工作，付出了多于正常人數(shù)倍的努力，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“堅(jiān)守執(zhí)教育人才，報(bào)答桑梓寸草心”的職業(yè)信念。他先后獲評(píng)“連云港市師德模范”“第六屆東海縣敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范”“最美港城人”“江蘇好人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

帶病工作教出優(yōu)異成績(jī)

工作中，王生亮憑著雙眼微弱的視力，每天與放大鏡為伴，讀教材、制課件、改作業(yè)，每一項(xiàng)工作都需要睜大脹痛的雙眼，伏案近瞄、精批慢閱。

爭(zhēng)強(qiáng)好勝的他，唯恐因身體原因而教法不當(dāng)、落于人后，常常起早貪黑、秉燭夜戰(zhàn)。他的休息時(shí)間很少，在課余時(shí)間里，他不是在伏案執(zhí)鏡批改作業(yè)，就是在教室中對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥解惑。

正是在他的辛勤耕耘下，他教出了本校歷史學(xué)科最優(yōu)異的成績(jī)，在歷次考試中都名列前茅，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。在2020年中考中，他所帶的整個(gè)初三年級(jí)歷史成績(jī)更是創(chuàng)青湖中學(xué)近年來中考的最好戰(zhàn)績(jī)。他被視為青湖中學(xué)展現(xiàn)正能量的一面旗幟，受到了校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生們的尊敬和愛戴。

關(guān)心學(xué)生懂得用愛溝通

自參加工作以來，王生亮幾乎每年都擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任，他每天總是提前來到班級(jí)，開好門窗，等候?qū)W生；他所帶的歷屆班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。為了解學(xué)生的家庭情況，他不顧視力微弱，經(jīng)常蹣跚地行走在家訪的路上。有一年秋天的傍晚，外面細(xì)雨蒙蒙，王生亮到一位準(zhǔn)備輟學(xué)的學(xué)生家里做工作。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)苦口婆心的勸說，那位學(xué)生終于放棄了輟學(xué)的想法。回來的時(shí)候，由于天黑路滑，視力不清，王生亮被過往的汽車撞倒，左胳膊骨折了，住院一個(gè)多月。當(dāng)那位回歸課堂的學(xué)生手捧鮮花到醫(yī)院里看望他時(shí)，大聲哭喊：“王老師，我錯(cuò)了，我一定好好上學(xué)！”這時(shí)候，王生亮感覺自己所做的一切都是值得的！

班上所有學(xué)生的家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，他都了然于胸。他深深懂得“親其師，信其道”的道理，只要贏得了學(xué)生的信任，學(xué)生就一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)你。2014年，他撰寫的論文《用心靈搖響心鈴》在東海縣德育案例評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)；2018年5月，他應(yīng)邀在東海縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)班上作了題為《心心相印，師生共創(chuàng)班級(jí)德育氛圍》的報(bào)告，深得大家的好評(píng)和認(rèn)同。

潛心鉆研收獲累累碩果

作為一名任課教師，王生亮堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦、敢于實(shí)踐、大膽探索。多年來，他先后有十多篇論文榮獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，兩次完成了市級(jí)課題；在各類教師教學(xué)評(píng)比中，他先后取得了全縣高中歷史說課一等獎(jiǎng)、歷史專業(yè)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)、首屆專業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)、綜合實(shí)踐課二等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

一個(gè)人，最大的人格魅力是：活成一束光，照亮了別人，也溫暖了自己。王生亮無疑正是這樣的一個(gè)人，“懸崖上的燭光”映照著青湖學(xué)子的前行之路，也完美詮釋了為人師表的操守和德高為范的厚重。（□ 張晨晨  王飛  孫友斌）

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