（記者 王雪峰 通訊員 王俊松）1989年初秋的那個清晨，章榮斌走出東海縣房山鎮，去鹽城師范?？茖W校上大學。
這是他第一次離開家鄉。在他的記憶里，山很高，路很長。
有伙伴放下稻田里的農活來送他。他當時想，要是這些伙伴也能一起走出大山、一起去上大學，該多好??！
1992年初秋，章榮斌回到房山中學當老師。又有伙伴放下農活來看他，羨慕地說：“大學生，真好！當老師，真好！”
讓孩子因讀書走出大山
那時，房山鎮的許多鄉親一輩子都沒走出過山村。
2013年11月，章榮斌從東海高級中學調回房山高級中學，任主持工作的副校長。站在熟悉的操場邊，他看到坑洼不平的水泥地；走進教室，他聽到桌椅吱呀作響。
作為從房山走出的學子，章榮斌懷著改變家鄉教育的熱忱歸來。但在第一次教師座談會上，有老教師直言：“咱們這兒每年就考十幾個大學生，校長就別折騰了?！?/p>
更刺痛他的，是一位家長在家長會上拍著皸裂的手掌低吼：“娃初中就倒數，在這兒能考大學？不如打工掙錢實在！”
那些日子，章榮斌頻繁家訪。在一間低矮的土坯房里，他看見瘦小的陳星蹲在灶臺前燒火，圍裙沾滿柴灰，土墻上卻貼滿她從小學到初中的獎狀；在村頭，他撞見女孩張小紅正幫母親干農活，眼里沒有一絲光亮。
“教育不該是這樣！”全校教師會上，章榮斌的拳頭砸在講臺上，帶著不甘，“農村孩子不是沒有夢想，是缺少點燃夢想的火種?！?/p>
他帶領教師團隊研究高考政策，發現美術教育是農村高中的一片荒原。如何為農家子弟鋪一條通往大學的“彩虹路”？
從縣教育局到省教育廳，章榮斌揣著調研報告跑了數十次。2014年，省級農村高中美術課程基地終于落戶房山。
第一間標準化畫室啟用時，章榮斌看到了那個在家燒火的女孩陳星，她將顏料在畫布上暈開時，忽然抬頭問：“章校長，我真能考大學嗎？”
“只要有信心，就一定能?！闭聵s斌回答。
改革并非一帆風順。有教師在教案本上寫“不務正業”，有家長堵在辦公室門口質問：“文化課都學不好，畫這些有啥用？”
為了做通家長工作，章榮斌帶著學生畫作挨家走訪。在陳星家，母親看到女兒畫的《灶臺邊的春天》——柴火灶冒著青煙，窗臺上擺著一束野花，突然捂住臉哭了：“我以為她不畫了，認命了……”
2015年高考放榜，房山高級中學本科過線人數突破歷史，提升率躍居全縣前列，學校獲評縣“十佳教學團隊”。小鎮沸騰了，古老的土地上升騰起教育的希望。
陳星被鹽城師范學院錄取。學校光榮榜上，她的畫像旁寫著：“是畫筆讓我看見山外的光?！?/p>
讓老師因教學實現價值
2015年8月，章榮斌調任石榴高級中學。這所經歷“公辦轉私立再回收”的學校，高一新生中87%來自農村，中考錄取分比縣內同類學校低98分。學校曾嘗試美術特長路徑，但收效甚微。
“不能只做美術單一賽道！”章榮斌翻出房山經驗的筆記，決定打造涵蓋美術、書法、音樂、舞蹈的藝術教育課程基地。
真正的考驗在2017年冬，因資金短缺，設備供應中斷，舞蹈房的鏡子蒙灰，鋼琴蓋落滿灰塵。章榮斌白天奔走拉贊助，晚上給校友寫求助信，最終渡過難關。
七年間，石榴高級中學的藝術教室從3間擴至18間，成立了12個學生藝術社團。師生的版畫、扎染、剪紙等作品被章榮斌帶到美國交流，深受歡迎。
在省藝術教育特色學校評估現場，專家稱贊：“沒想到農村學校能做出這樣震撼的藝術成績?！?/p>
2022年，學校通過省藝術教育課程基地驗收。當年高考，這所曾被稱為“墊底校”的農村高中，本科升學人數躍至220人，近千名學生圓夢大學。
光瑞考入蘇州大學音樂學院。胥皓拿到陜西師范大學音樂表演專業的錄取通知書，他逢人便說：“是章校長讓我知道，我的琴弦也能彈出大學夢?！?/p>
當年，教師團隊獲市級最高榮譽——“花果山教育英才”卓越團隊獎，18名教師獲評市高中教學工作先進個人。
讓教育因改革點燃夢想
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2022年，章榮斌調入東?？h第二中學。學校面臨嚴峻挑戰：高一新生中，優質生源僅13人。
一次物理課上，老師畫了近二十個電路圖講解知識，仍有一半學生緊鎖眉頭。章榮斌意識到：“理科思維不能靠死記硬背！”
于是，他帶隊走訪六座城市，向名校學習教育方法。在徐州中學的物理創新實驗室，學生用傳感器測量擺球周期，讓他深受啟發。回校后，他連夜修改《物理實驗課程基地建設方案》，并多次赴南京大學、東南大學等高校尋求支持，邀請教授定期到校開展實驗教學。
學校投入300多萬元，更新改造實驗室，建設物理數字化實驗室、科學互動體驗館和學科長廊，拓展校外實踐基地。
2023年秋，第一間數字化物理實驗室啟用。章榮斌提出從體驗、建構、數字化三個層面開展實驗，構建物理學科模型，培養學生創新精神。
改革遭遇傳統教學慣性的阻力。有教師抱怨：“做實驗哪有講題效率高？”
章榮斌組織老師分組測試，比較“講題”與“實驗”的效果。當看到學生在“楞次定律”實驗中主動畫出思維導圖時，反對聲漸漸變成討論聲。
其后，他組織教師開發校本課程，將實驗項目分為基礎型、拓展型、創新型三個層次，讓不同學生都能找到突破口。
最終，該校教學和科研雙豐收：5名教師獲省基本功（優質課）一等獎，16名教師在省級論文評選中獲一等獎，60余篇論文在省級以上刊物發表。省“教學新時空名師課堂”高中物理在線直播研討活動連續4年在該校舉行。
物理實驗課程基地點燃了科學思維的火種。2025年高考捷報頻傳：小鑫中考僅超錄取線3分，高考取得590分；小智中考超線16分，高考599分。全校本科達線率較三年前提升217%。
在2025屆高三畢業典禮上，章榮斌對學生說：“我是農民的兒子，知道泥土里能長出莊稼，也能長出大學夢?！?/p>
這里許多孩子的父母常年在外打工，用辛苦錢支撐孩子的“大學夢”。30多年來，章榮斌和同事們累計幫助1萬多名農家子弟圓夢大學，書寫了農村教育“低進高出”的奇跡。
章榮斌帶領學校獲評“全國中小學中華優秀傳統文化傳承學校”、全國中小學生藝術展演一等獎、江蘇省藝術教育特色學校、江蘇省高中物理教學研究基地學校等榮譽。個人先后獲首屆全國青少年文化遺產知識大賽“優秀校長獎”、省中小學“優秀班主任”、省青少年科技教育“先進個人”等稱號。
四季更替，章榮斌始終帶領團隊深耕鄉村教育沃土，在新時代教育改革的征程中不斷創新，打造“激情燃燒、惜時如金”的勵志校園。
前不久，他被推薦參評“2025江蘇教師年度人物”。這位教育麥田的守望者，衣著樸實、笑容真誠，眼鏡后的目光，始終閃爍著智慧、擔當、責任與忠誠。
（文中學生姓名均為化名）
總值班: 曹銀生 編輯: 賈元元
來源: 連云港發布
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