高考語(yǔ)文解題策略——以本為綱 織網(wǎng)破題

（江蘇省海州高級(jí)中學(xué) 闞麗娜）親愛(ài)的考生朋友們，高考倒計(jì)時(shí)的指針劃過(guò)書(shū)頁(yè)，一場(chǎng)智慧的突圍戰(zhàn)悄然打響。與其在題海中浮沉，不如以教材為原點(diǎn)構(gòu)建四維復(fù)習(xí)體系。

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　　一、回歸教材：以文本深挖筑牢根基

　　教考結(jié)合是近幾年高考語(yǔ)文命題的顯著特點(diǎn)，試題注重與課標(biāo)的契合，與教材的深度銜接，不僅在知識(shí)層面，更在能力與素養(yǎng)方面進(jìn)行全面考查。

　　以2024年新課標(biāo)I卷為例：信息類(lèi)文本材料一選自《論持久戰(zhàn)》，教材必修上選編了《反對(duì)黨八股》；文學(xué)類(lèi)文本《放牛記》，呼應(yīng)了教材必修上“家鄉(xiāng)文化生活”單元；文言文閱讀第11題與教材中《老子》《孔雀東南飛》《愛(ài)蓮說(shuō)》《項(xiàng)脊軒志》中文言基礎(chǔ)相勾連；詩(shī)歌閱讀劉克莊《宿千歲庵聽(tīng)泉》，與教材中《蘭亭集序》《琵琶行》相呼應(yīng)；語(yǔ)言文字運(yùn)用第22題“恢復(fù)疲勞”，與選擇性必修上“邏輯的力量”相關(guān)聯(lián)。

　　這些試題設(shè)計(jì)提醒考生們，一定要重視教材的研讀掌握，它是備考的第一基礎(chǔ)。

　　二、考點(diǎn)織網(wǎng)：以考點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)抵御盲區(qū)

　　高考沖刺階段，首要任務(wù)是梳理并構(gòu)建各考點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，考生們需要確保對(duì)每個(gè)考點(diǎn)都了如指掌，不留任何盲區(qū)。

　　針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)，要通過(guò)構(gòu)建框架結(jié)構(gòu)圖，確保每一個(gè)板塊的知識(shí)點(diǎn)都得到充分梳理和整合。這樣不僅可以提高復(fù)習(xí)效率，還可以更好地應(yīng)對(duì)不同題型的變化，迅速而準(zhǔn)確地找到解決問(wèn)題的方法。

　　三、整體閱讀：以邏輯重構(gòu)穿透迷霧

　　從近幾年的高考命題來(lái)看，僅僅掌握題型及答題套路，是無(wú)法準(zhǔn)確、有效解答問(wèn)題的。沒(méi)有讀懂作品，思考脫離文本，解題就成了舍本逐末。因此，只有整體把握文本，才能更好地答題。

　　在整體閱讀時(shí)，可關(guān)注文章出處、標(biāo)題，把握核心話題，概括段落中心，理清層次間的邏輯關(guān)系，小說(shuō)閱讀則可以從情節(jié)、人物、環(huán)境入手，初步把握小說(shuō)主旨，詩(shī)詞閱讀可以從詩(shī)眼入手，把握形象和情感等。

　　四、審題拆解：以清晰步驟破譯題干

　　在夯實(shí)基礎(chǔ)、考點(diǎn)覆蓋、整體閱讀的基礎(chǔ)上，就可以進(jìn)行審題拆解了。

　　作答客觀題時(shí)，首先明確題干要求，如“相關(guān)內(nèi)容”“藝術(shù)特色”“正確”“不正確”等，其次通讀選項(xiàng)，與文本逐一比對(duì)，識(shí)破設(shè)題陷阱。

　　解答主觀題可以按以下五個(gè)步驟：第一步審清題干，明確考點(diǎn)；第二步調(diào)動(dòng)知識(shí)，搭建網(wǎng)絡(luò)；第三步結(jié)合情境，明確任務(wù)；第四步回歸文本，具體分析；第五步依據(jù)分值，分點(diǎn)作答。

　　當(dāng)復(fù)習(xí)的軌跡從零散的知識(shí)點(diǎn)走向系統(tǒng)的思維網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)解題的視角從被動(dòng)應(yīng)答轉(zhuǎn)為主動(dòng)破譯，那些紛繁復(fù)雜的閱讀文本，將成為展示思維鋒芒的舞臺(tái)。愿每位考生以知識(shí)為舟，以邏輯為舵，在6月的考場(chǎng)上書(shū)寫(xiě)屬于自己的思維史詩(shī)。

（趙陽(yáng) 整理）

總值班: 曹銀生     編輯: 賈元元     

來(lái)源: 連云港發(fā)布

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