【連網(wǎng)】鹽河映古今，伊山刻春秋。灌云縣朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)前身為清末淮灌名士陳百川、方小蘭于1909年在衛(wèi)公書院舊址上聯(lián)辦的“大伊市三育小學(xué)堂”。幾經(jīng)變遷，現(xiàn)更名為灌云縣朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。它坐落在阡陌縱橫的老街中，柔和的沿河之水滋潤(rùn)著它，瑯瑯的讀書聲縈繞著它，濃濃的墨香浸染著它。這所百年老校見(jiàn)證了灌云縣的歷史變遷，這里的每一片樹(shù)葉、每一級(jí)臺(tái)階都承載著師生們成長(zhǎng)的印記，在這里也孕育出一代又一代的莘莘學(xué)子。
今日的灌云縣朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)依托百年老校深厚的人文底蘊(yùn)，本著“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的理念，秉承“心筑三育，海納百川”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以打造“朝陽(yáng)儒雅少年”的德育工作為重心，以“上好課”、“讀好書”、“寫好字”、“下好棋”、“練好體”、“育好智”六個(gè)向度全面推行“一心·六好”工程。在教育教學(xué)工作中，積極推進(jìn)“問(wèn)學(xué)課堂”改革，強(qiáng)化精細(xì)化管理手段，提高管理質(zhì)景，深化常規(guī)管理，優(yōu)化過(guò)程管理，注重細(xì)節(jié)管理，素質(zhì)教育穩(wěn)步提升。
鏡頭一：傳遞愛(ài)心，托起希望
一方有難，八方支援。2015年11月份，該校任珉輝同學(xué)身患重病，高額的醫(yī)療費(fèi)讓這個(gè)家庭無(wú)力承擔(dān)。10月18日是灌云縣朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)左冉被千斤重的汽車碾過(guò)，碾走了他如花的生命，從此母子再無(wú)相見(jiàn)之時(shí)，消息傳到學(xué)校，引起校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工的高度關(guān)注。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部于11月3日向全體學(xué)生發(fā)出了關(guān)于“愛(ài)心捐款倡議書”，立即得到了全體學(xué)生的積極響應(yīng)，紛紛伸出援助之手，積極參加到這次“獻(xiàn)愛(ài)心捐款”活動(dòng)中來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，匯聚成河，無(wú)私助人，溫暖真情。
病魔無(wú)情，人間有愛(ài)，捐款并不是最重要的，最重要的是能讓任珉輝知道身邊有這么多人在關(guān)心著他，希望他能在困境中迎難而上，激發(fā)出強(qiáng)烈的求生欲望、戰(zhàn)勝疾病的信心和力量！
鏡頭二：特色圍棋，思維博弈
為豐富少年兒童的業(yè)余生活，實(shí)現(xiàn)兒童思維的“運(yùn)動(dòng)”，激發(fā)孩子的棋藝興趣，圍棋進(jìn)課堂，已經(jīng)成為灌云縣朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色，在該校蓬勃發(fā)展，它集智力、趣味和競(jìng)賽于一體，同學(xué)們?cè)趪宓?ldquo;黑白”方寸之間習(xí)得了落子技巧，打開(kāi)了思維空間，在游戲中成長(zhǎng)思維。灌云縣教育局聯(lián)合灌云縣文化局主辦的“朝陽(yáng)杯”少兒棋段位級(jí)賽在多次由該校承辦。
在定段賽中，學(xué)生們踴躍參與，在棋盤上激烈廝殺、對(duì)陣博弈、沉著應(yīng)戰(zhàn)，相互切磋，共同進(jìn)步，展現(xiàn)了灌云縣小學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和別樣風(fēng)采。經(jīng)過(guò)多輪角逐對(duì)抗，學(xué)生們獲益良多，在對(duì)弈中成長(zhǎng)，圍棋也推動(dòng)了該校圍棋特色學(xué)校的建設(shè)。
鏡頭三：更新設(shè)備，陽(yáng)光體育
百年老校，重?fù)Q設(shè)備，操場(chǎng)煥然一新。灌云縣朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)結(jié)合學(xué)校特色，組織廣播體操和啦啦操等陽(yáng)光體育活動(dòng)，不僅鍛煉了全校師生的身體，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也豐富了師生的體育文化生活。在啦啦操等活動(dòng)中，孩子們整齊的步伐、飽滿的精神，將體育與藝術(shù)相結(jié)合，更好地推動(dòng)該校體育藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，完美地呈現(xiàn)了廣播體操和啦啦操，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也詮釋了只屬于他們的青春與活力。
通過(guò)這樣的陽(yáng)光體育鍛煉，教師們的工作積極性更加高漲，精神更加飽滿，學(xué)生們更加朝氣蓬勃。
鏡頭四：薪火相傳，不忘初心
在這里漫步校園，留戀朝陽(yáng)，這里沉韻著的一切昨日的卓越與今日的輝煌，都離不開(kāi)老教師們的辛勤汗水。武自波主任、唐啟儉老師、楊桂蘭老師及黃承榮老師在灌云縣朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的講臺(tái)上工作了一輩子，他們甚至在臨退休前還將自己的殷殷期望送給了每一位年輕老師，他們將自己一生的教育經(jīng)驗(yàn)饋贈(zèng)于年輕教師們，同時(shí)激勵(lì)著后輩們?cè)诮逃虒W(xué)道路上勇攀高峰。那顆顆誠(chéng)摯之心正是“朝陽(yáng)”的情懷。
朝陽(yáng)的蓬勃年輕之力將繼續(xù)把老教師們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)投入到今后的教育事業(yè)里，讓它們煥發(fā)出最大的光亮。教育的力量在傳承，教育之火在燃燒。
……
不忘初心，方得始終。不念過(guò)去，不畏將來(lái)，朝陽(yáng)的每一位師生必將以“心筑三育，海納百川”之理念砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。讓我們?yōu)檫@所煥發(fā)新活力的老校打call。（榮蓉）
